مساري الوظيفي مستقبلي

Αυτή η εφαρμογή προετοιμάστηκε από τη Διεθνή Οργάνωση Εργασίας για μαθητές σχολείων εκπαίδευσης της Ιορδανίας και με χρηματοδότηση από το Βασίλειο της Ολλανδίας στο πλαίσιο του έργου Horizons (Συνεργασία για τη βελτίωση των προοπτικών των Κοινοτήτων Βίαιων Εκτοπισμένων και Υποδοχής), όπου αυτή η εφαρμογή στοχεύει να βοηθήσει μαθητές στο Υπουργείο Παιδείας (τάξεις 8-10) Να ανακαλύψουν τον εαυτό τους και να γνωρίσουν τις ικανότητες και τις δυνατότητές τους στην επιλογή του επαγγέλματός τους σύμφωνα με τις προετοιμασίες, τις ικανότητες, τις κλίσεις, τις προσδοκίες, τις κοινωνικές και οικονομικές συνθήκες και τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας. Αυτή η εφαρμογή θεωρείται μία από τις μηχανές προσομοίωσης για τον οδηγό επαγγελματικού προσανατολισμού στα σχολεία, ο οποίος ενισχύει την απλοποίηση της κατανόησης των μαθητών σχετικά με τα θέματα του επαγγελματικού προσανατολισμού μέσα από ένα σύνολο σταδίων, τα οποία αντιπροσωπεύονται από:

1. Ποιος είμαι: Στόχος της δραστηριότητας: ανακάλυψη της εικόνας στην οποία βλέπουμε τον εαυτό μας, γνωρίζοντας την εικόνα που μας βλέπουν οι άλλοι (οικογένεια, φίλοι, δάσκαλοι), αυτογνωσία.

2. Η προσωπικότητα και οι επιθυμίες μου: Στόχος της δραστηριότητας: να γνωρίσω τα συστατικά της προσωπικότητας, την επίγνωση της προσωπικότητας και τις ανάγκες της (γνωστικές, σωματικές, κοινωνικές και συναισθηματικές).

3. Πώς βρίσκομαι: Στόχος της δραστηριότητας: Να γνωρίσουν την έννοια των επαγγελματικών ενδιαφερόντων και τάσεων, να ταξινομήσουν τις ικανότητες και τις δεξιότητές τους για τις δραστηριότητες που απολαμβάνουν να κάνουν, να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της άσκησης επαγγελμάτων που είναι συμβατά με τα ενδιαφέροντά τους και επαγγελματικές τάσεις.

4. Κλίμακα Επαγγελματικών Κλίσεων: Η δραστηριότητα στοχεύει: Να προσδιορίσει τις επαγγελματικές τάσεις των μαθητών, να γνωρίσει τα επαγγελματικά περιβάλλοντα και τις προσωπικότητες που είναι συμβατές με αυτά τα περιβάλλοντα, να εφαρμόσει την Κλίμακα Επαγγελματικών Κλίσεων και να συνειδητοποιήσει τη σημασία της επαγγελματικής επιλογής σύμφωνα με τις κλίσεις, τις ικανότητες και τις δεξιότητές τους. .

5. Είδη επαγγελμάτων: Η δραστηριότητα στοχεύει: Γνωρίζοντας την ανάπτυξη των επαγγελμάτων μεταξύ των κοινωνιών, γνώση των τύπων σπουδαιότητας ανάλογα με τη φύση της εργασίας, το εργασιακό περιβάλλον ή τις μεθόδους εργασίας, την ταξινόμηση των επαγγελμάτων ανάλογα με το επαγγελματικό επίπεδο, τη συνειδητοποίηση της σημασίας των επαγγελμάτων σε τη ζωή ενός ατόμου.

6. Εργασιακές δεξιότητες: Η δραστηριότητα στοχεύει: Γνώση των επαγγελματικών τομέων στην αγορά εργασίας, ταξινόμηση εργασιακών δεξιοτήτων, ανάλυση επαγγελματικών δεδομένων και των κατάλληλων επαγγελμάτων για κάθε περιβάλλον, συνειδητοποίηση της σημασίας των εργασιακών δεξιοτήτων και της καταλληλότητας των επαγγελματικών περιβαλλόντων στις προτιμήσεις τους και επιθυμίες.

7. Μεταφορά μεταξύ επαγγελμάτων: Η δραστηριότητα στοχεύει: στον εντοπισμό των παραγόντων που επηρεάζουν την επιλογή του επαγγέλματος, στον εντοπισμό εναλλακτικών επαγγελμάτων και στη συνειδητοποίηση της σημασίας της εναλλαγής μεταξύ επαγγελμάτων.

8. Οι επαγγελματικοί και επαγγελματικοί μου στόχοι: Η δραστηριότητα στοχεύει: Να προσδιορίσει τον επαγγελματικό στόχο, να διαμορφώσει τον επαγγελματικό στόχο χρησιμοποιώντας έξυπνα κριτήρια στόχων, να αξιολογήσει τη σημασία του καθορισμού επαγγελματικών και επαγγελματικών στόχων.

9. Το επαγγελματικό και επαγγελματικό μου μέλλον: Η δραστηριότητα στοχεύει: να προετοιμάσει επαγγελματικά σχέδια, να καθορίσει μελλοντικά επαγγέλματα και θέσεις εργασίας και να συνειδητοποιήσει τη σημασία του επαγγελματικού και επαγγελματικού σχεδιασμού.

10. Επιλογή της επαγγελματικής και επαγγελματικής πορείας: Η δραστηριότητα στοχεύει: Να εντοπίσει τους τομείς εργασίας και απασχόλησης στην αγορά εργασίας, να καθορίσει την επαγγελματική και επαγγελματική πορεία και να συνειδητοποιήσει τη σημασία της επιλογής της επαγγελματικής και επαγγελματικής πορείας σύμφωνα με τις ικανότητες, τις κλίσεις τους και επιθυμίες.