مساري الوظيفي مستقبلي

ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກນີ້ໄດ້ຖືກກະກຽມໂດຍອົງການແຮງງານສາກົນສໍາລັບນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ Jordanian ຂອງການສຶກສາແລະໄດ້ຮັບທຶນຈາກລາຊະອານາຈັກຂອງເນເທີແລນພາຍໃນໂຄງການ Horizons (ຄູ່ຮ່ວມງານສໍາລັບການປັບປຸງຄວາມສົດໃສດ້ານຂອງຊຸມຊົນທີ່ຖືກຍົກຍ້າຍແລະເຈົ້າພາບ), ບ່ອນທີ່ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້. ນັກຮຽນໃນກະຊວງສຶກສາທິການ (ຊັ້ນ ມ.8-10) ໄດ້ຄົ້ນພົບຕົນເອງ ແລະ ຮູ້ຈັກຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງຕົນໃນການເລືອກປະກອບອາຊີບໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບການກະກຽມ, ຄວາມສາມາດ, ຄວາມມັກ, ຄວາມຄາດຫວັງ, ສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ. ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກນີ້ແມ່ນພິຈາລະນາຫນຶ່ງໃນເຄື່ອງຈັກຈໍາລອງສໍາລັບຄໍາແນະນໍາດ້ານວິຊາຊີບໃນໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນໃນຫົວຂໍ້ຂອງການຊີ້ນໍາວິຊາຊີບໂດຍຜ່ານຂັ້ນຕອນທີ່ກໍານົດໄວ້, ເຊິ່ງສະແດງໂດຍ:

1. ຂ້ອຍຄືໃຜ: ເປົ້າໝາຍຂອງກິດຈະກຳ: ​​ຄົ້ນພົບຮູບພາບທີ່ເຮົາເຫັນຕົວເຮົາເອງ, ຮູ້ຈັກພາບທີ່ຄົນອື່ນເຫັນເຮົາ (ຄອບຄົວ, ໝູ່ເພື່ອນ, ຄູສອນ), ຄວາມຮູ້ຕົນເອງ.

2. ບຸກຄະລິກກະພາບ ແລະ ຄວາມປາຖະຫນາຂອງຂ້ອຍ: ເປົ້າຫມາຍຂອງກິດຈະກໍາ: ຮູ້ຈັກອົງປະກອບຂອງບຸກຄະລິກກະພາບ, ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງບຸກຄະລິກກະພາບແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງມັນ (ສະຕິປັນຍາ, ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ສັງຄົມແລະອາລົມ).

3. ຂ້ອຍຈະຊອກຫາຕົນເອງໄດ້ແນວໃດ: ເປົ້າໝາຍຂອງກິດຈະກໍາ: ຮູ້ຈັກແນວຄວາມຄິດຂອງຄວາມສົນໃຈດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ແນວໂນ້ມ, ການຈັດປະເພດຄວາມສາມາດ ແລະ ທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ກັບກິດຈະກໍາທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກເຮັດ, ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການປະຕິບັດວິຊາຊີບທີ່ສອດຄ່ອງກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແລະທ່າອ່ຽງດ້ານວິຊາຊີບ.

4. Occupational Inclinations Scale: ກິດຈະກຳດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອ: ກຳນົດທ່າອ່ຽງດ້ານວິຊາຊີບຂອງນັກຮຽນ, ຮູ້ຈັກສະພາບແວດລ້ອມດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ເຂົ້າກັນໄດ້ກັບສະພາບແວດລ້ອມເຫຼົ່ານີ້, ນຳໃຊ້ມາດຖານຄວາມມັກທາງດ້ານອາຊີບ ແລະ ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການເລືອກອາຊີບຕາມຄວາມມັກ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ. .

5. ປະເພດອາຊີບ: ກິດຈະກຳດັ່ງກ່າວມີເປົ້າໝາຍຄື: ຮູ້ຈັກພັດທະນາວິຊາຊີບໃນທົ່ວສັງຄົມ, ຮູ້ປະເພດຄວາມສຳຄັນຕາມລັກສະນະຂອງວຽກ, ສະພາບແວດລ້ອມໃນການເຮັດວຽກ ຫຼື ວິທີການເຮັດວຽກ, ແບ່ງປະເພດອາຊີບຕາມລະດັບວິຊາຊີບ, ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງອາຊີບໃນ ຊີວິດຂອງບຸກຄົນ.

6. ທັກສະການເຮັດວຽກ: ກິດຈະກຳດັ່ງກ່າວມີເປົ້າໝາຍຄື: ຮູ້ຈັກຂະແໜງອາຊີບໃນຕະຫຼາດແຮງງານ, ແບ່ງປະເພດທັກສະການເຮັດວຽກ, ວິເຄາະຂໍ້ມູນວິຊາຊີບ ແລະ ວິຊາສະເພາະທີ່ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະສະພາບແວດລ້ອມ, ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງທັກສະການເຮັດວຽກ ແລະ ຄວາມເໝາະສົມຂອງສະພາບແວດລ້ອມອາຊີບຕາມຄວາມມັກ ແລະ ຄວາມປາຖະຫນາ.

7. ການຍົກຍ້າຍລະຫວ່າງວິຊາຊີບ: ກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອ: ກໍານົດປັດໃຈທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ການເລືອກປະກອບອາຊີບ, ກໍານົດອາຊີບທາງເລືອກ, ແລະຮັບຮູ້ຄວາມສໍາຄັນຂອງການປ່ຽນລະຫວ່າງວິຊາຊີບ.

8. ເປົ້າໝາຍອາຊີບ ແລະ ອາຊີບຂອງຂ້ອຍ: ກິດຈະກຳດັ່ງກ່າວມີເປົ້າໝາຍຄື: ກຳນົດເປົ້າໝາຍອາຊີບ, ສ້າງເປົ້າໝາຍອາຊີບໂດຍໃຊ້ມາດຖານເປົ້າໝາຍສະຫຼາດ, ປະເມີນຄວາມສຳຄັນຂອງການກຳນົດເປົ້າໝາຍອາຊີບ ແລະ ອາຊີບ.

9. ອະນາຄົດຂອງອາຊີບ ແລະ ອາຊີບຂອງຂ້ອຍ: ກິດຈະກຳດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອ: ກະກຽມແຜນການວິຊາຊີບ, ກຳນົດອາຊີບ ແລະ ອາຊີບໃນອະນາຄົດ, ແລະ ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການວາງແຜນອາຊີບ ແລະ ອາຊີບ.

10. ການເລືອກສາຍອາຊີບ ແລະ ເສັ້ນທາງອາຊີບ: ກິດຈະກຳດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອ: ກຳນົດຂະ ແໜງການ ແລະ ການຈ້າງງານໃນຕະຫຼາດແຮງງານ, ກຳນົດເສັ້ນທາງອາຊີບ ແລະ ອາຊີບ, ແລະ ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການເລືອກອາຊີບ ແລະ ເສັ້ນທາງອາຊີບຕາມຄວາມສາມາດ, ຄວາມມັກ. ແລະຄວາມປາຖະຫນາ.