Gwakkamole

Gwakkamole inhibitory ထိန်းချုပ်မှုလေ့ကျင့်ဖို့ဒီဇိုင်းဂိမ်းတစ်ခု, အလုပ်အမှုဆောင်လုပ်ဆောင်ချက်များကိုတစ် subskill ဖြစ်ပါတယ်။ Inhibitory ထိန်းချုပ်မှုအားကြီးသောပြည်တွင်းရေးဓာတ်သို့မဟုတ်ပြင်ပမြှူ override နှင့်အစားပိုပြီးသင့်လျော်သောသို့မဟုတ် (စိန်, 2013) လိုအပ်မယ့်ဘာလုပ်မှတဦးတည်းရဲ့အာရုံစူးစိုက်မှုကို, အပြုအမူ, အတှေးအများနှင့် / သို့မဟုတ်စိတ်ခံစားမှုကိုထိန်းချုပ်နိုင်ဖြစ်ခြင်းပါဝငျသညျ။

ကစားသမားများမပါဦးထုပ်ဒါမှမဟုတ်အစွန်အဖျားကသူတို့ဦးထုပ်ရှိသည်ထောပတ်သီးတပ်များပေမယ် spiky ဦးထုပ်နှင့်အတူသို့မဟုတ်လျှပ်စစ်ဦးထုပ်နှင့်အတူထောပတ်သီးရမ်းပြီးရှောင်ရှားဖို့လိုပါတယ်။

ဘယ်လိုကဒီထောက်ခံမှုကိုသင်ယူခြင်းသနည်း?
အလုပ်အမှုဆောင် functions များ, ထိန်းချုပ်စောင့်ကြည့်နှင့်အပြုအမူများနှင့်စိတ်ခံစားမှုစီစဉ်ဖို့လူကို enable ပြုလုပ်ထိပ်တန်း-Down, ရည်မှန်းချက်-oriented သိမြင်မှုဖြစ်စဉ်များအစုတခုကိုးကားပါ။ က EF ၏သုံးခုကွဲပြားပေမယ့်ဆက်စပ်အစိတ်အပိုင်းများကိုထည့်သွင်းသော Miyake နှင့် Friedman ရဲ့မော်ဒယ် EF ၏စည်းလုံးညီညွတ်မှု-and မတူကွဲပြားမှုအမြင်ထောက်ခံပါတယ်: (။ Miyake et al, 2000) inhibitory ထိန်းချုပ်မှု, အလုပ်တခုကို-switching နှင့်မွမ်းမံ။

သုတေသနသက်သေအထောက်အထားကဘာလဲ?
ကျွန်ုပ်တို့၏သုတေသန Gwakkamole inhibitory ထိန်းချုပ်မှုလေ့ကျင့်ဖို့ထိရောက်တဲ့နည်းလမ်းကြောင်းအကြံပြုထားသည်။ ဟိုးမား, B.D. , Ober, တီ, နှင်းဆီ, အမ်, MacNamara, အေ, Mayer, R. , & Plass, J.L. (2019) ။ တိကျပြတ်သားမှုပီသသူရဲ့ကွာခြားချက်မြန်နှုန်း: အလုပ်အမှုဆောင် Functions များလေ့ကငျြ့ဖို့ဒစ်ဂျစ်တယ်ဂိမ်းအတွက်ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း '' Neurocognitive Developments ရဲ့အကျိုးသက်ရောက်မှု။ စိတ်ကို, ဦးနှောက်နှင့်ပညာရေး, 13 (1), 41-52 ။ Doi: 10,1111 / mbe.12189
 

Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009;; သုတေသန EF ကျောင်းကစွမ်းဆောင်ရည်နှင့်ပညာသင်နှစ်အဆင်သင့်အတွက်ရေရှည်အကျိုးအမြတ် (တိုနီဘလဲ & Razza, 2007 နဲ့အတူစာတတ်မြောက်ရေးနှင့်သင်္ချာအတွက်စွမ်းဆောင်ရည်နှင့်ဆက်စပ်သောကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်စိန့် Clair-Thompson က & Gathercole, 2006; ဝလေ, Nix, တိုနီဘလဲ, Bierman, & နယ်လ်ဆင်, 2010) နှင့်မြင့်မားသောဝင်ငွေနေအိမ်များနှိုင်းယှဉ်ဝင်ငွေနည်းကနေမူကြိုကလေးများကြားတွင် EF အတွက်ညီမျှမှုဟာအောင်မြင်မှုကွာဟချက် (တိုနီဘလဲ & Razza, 2007 အထောက်အကူပြုမည်အကြောင်း, Noble, McCandliss & Farah, 2007) ။

ဒီဂိမ်းနယူးယောက်တက္ကသိုလ်ရဲ့ကယ်လီဖိုးနီးယားတက္ကသိုလ်, စန်တာဘာဘရာနှင့်အဆိုပါဘွဲ့လွန်စင်တာ, CUNY နှင့်အတူ ပူးပေါင်း. ဓာတ်ခွဲခန်း CREATE အသုံးပြုနေသူများကဖန်တီးအဆိုပါစမတ် Suite ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။

ဒီနေရာမှာအစီရင်ခံအဆိုပါသုတေသနကယ်လီဖိုးနီးယားတက္ကသိုလ်, စန်တာဘာဘရာမှ Grant က R305A150417 မှတဆင့်ပညာရေးသိပ္ပံ၏ Institute မှ, ပညာရေး၏အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုဦးစီးဌာနတို့ကထောက်ခံခဲ့သည်။ ဖော်ပြထင်မြင်ချက်များစာရေးသူ၏ရှိသူများဖြစ်ကြောင်းနှင့်အင်စတီကျုသို့မဟုတ်ပညာရေး၏အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုဦးစီးဌာန၏အမြင်များကိုကိုယ်စားပြုခြင်းမရှိပါ။