مساري الوظيفي مستقبلي

Deze aanvraag is opgesteld door de Internationale Arbeidsorganisatie voor studenten van Jordaanse onderwijsscholen en met financiering van het Koninkrijk der Nederlanden binnen het project Horizons (Partnership for Improving the Prospects of the Forcely Displaced and Host Communities), waar deze aanvraag beoogt te helpen studenten in het Ministerie van Onderwijs (grades 8-10) Om zichzelf te ontdekken en hun capaciteiten en capaciteiten te kennen bij het kiezen van hun beroep in overeenstemming met hun voorbereidingen, capaciteiten, neigingen, verwachtingen, sociale en economische omstandigheden en de vereisten van de arbeidsmarkt. Deze applicatie wordt beschouwd als een van de simulatiemotoren voor de gids voor beroepskeuzebegeleiding op scholen, die de vereenvoudiging van het begrip van studenten over de onderwerpen van beroepsbegeleiding verbetert door middel van een reeks fasen, die worden weergegeven door:

1. Wie ben ik: Het doel van de activiteit: het beeld ontdekken waarin we onszelf zien, het beeld kennen dat anderen ons zien (familie, vrienden, leraren), zelfkennis.

2. Mijn persoonlijkheid en verlangens: Het doel van de activiteit: de componenten van de persoonlijkheid kennen, het bewustzijn van de persoonlijkheid en haar behoeften (cognitief, fysiek, sociaal en emotioneel).

3. Hoe vind ik mezelf: Het doel van de activiteit: Het concept van professionele interesses en neigingen kennen, hun capaciteiten en vaardigheden classificeren voor de activiteiten die ze graag doen, het belang inzien van het uitoefenen van beroepen die verenigbaar zijn met hun interesses en professionele neigingen.

4. Schaal voor beroepsmatige neigingen: De activiteit heeft tot doel: de professionele neigingen van de studenten te bepalen, de professionele omgevingen en persoonlijkheden te kennen die compatibel zijn met deze omgevingen, de schaal voor beroepsmatige neigingen toe te passen en het belang te beseffen van professionele keuze op basis van hun neigingen, capaciteiten en vaardigheden .

5. Soorten beroepen: De activiteit heeft tot doel: de ontwikkeling van beroepen in verschillende samenlevingen te kennen, de soorten van belang te kennen volgens de aard van het werk, de werkomgeving of werkmethoden, beroepen te classificeren volgens professionele niveaus, het belang van beroepen in het leven van een individu.

6. Werkvaardigheden: De activiteit heeft tot doel: de beroepssectoren op de arbeidsmarkt te kennen, werkvaardigheden te classificeren, professionele gegevens en de juiste beroepen voor elke omgeving te analyseren, het belang te beseffen van werkvaardigheden en de geschiktheid van professionele omgevingen voor hun voorkeuren en verlangens.

7. Overstappen tussen beroepen: De activiteit heeft tot doel: de factoren te identificeren die de beroepskeuze beïnvloeden, alternatieve beroepen te identificeren en het belang van verschuiving tussen beroepen te beseffen.

8. Mijn professionele en beroepsdoelen: De activiteit heeft tot doel: het loopbaandoel te bepalen, het loopbaandoel te formuleren met behulp van slimme doelcriteria, het belang van het stellen van professionele en loopbaandoelen te beoordelen.

9. Mijn professionele en loopbaantoekomst: De activiteit heeft tot doel: professionele plannen voor te bereiden, toekomstige beroepen en banen te definiëren en het belang van professionele en loopbaanplanning te beseffen.

10. Het professionele en loopbaanpad kiezen: De activiteit heeft tot doel: de sectoren van werk en werkgelegenheid op de arbeidsmarkt te identificeren, het professionele en loopbaanpad te bepalen en het belang te beseffen van het kiezen van het professionele en loopbaanpad op basis van hun capaciteiten, neigingen en verlangens.