مساري الوظيفي مستقبلي

Denne søknaden ble utarbeidet av International Labour Organization for studenter ved jordanske utdanningsskoler og med finansiering fra kongeriket Nederland innenfor prosjektet Horizons (Partnership for Improving the Prospects of the Forcibly Displaced and Host Communities), hvor denne søknaden har som mål å hjelpe elever i Kunnskapsdepartementet (8.-10. klassetrinn ) Å oppdage seg selv og kjenne sine evner og evner i å velge sitt yrke i tråd med deres forberedelser, evner, tilbøyeligheter, forventninger, sosiale og økonomiske forhold og arbeidsmarkedets krav. Denne applikasjonen regnes som en av simuleringsmotorene for yrkesveiledning i skoler, som forbedrer forenklingen av elevenes forståelse av emnene yrkesveiledning gjennom et sett med stadier, som er representert av:

1. Hvem jeg er: Målet med aktiviteten: oppdage bildet vi ser oss selv i, kjenne bildet som andre ser oss (familie, venner, lærere), selverkjennelse.

2. Min personlighet og ønsker: Målet med aktiviteten: å kjenne komponentene i personligheten, bevisstheten om personligheten og dens behov (kognitive, fysiske, sosiale og emosjonelle).

3. Hvordan finner jeg meg selv: Målet med aktiviteten: Å kjenne begrepet profesjonelle interesser og tendenser, å klassifisere deres evner og ferdigheter for aktivitetene de liker å gjøre, å innse viktigheten av å utøve yrker som er kompatible med deres interesser og faglige tendenser.

4. Occupational Inclinations Scale: Aktiviteten har som mål å: Bestemme studentenes faglige tendenser, kjenne til fagmiljøene og personlighetene som er forenlige med disse miljøene, anvende Occupational Inclinations Scale, og innse viktigheten av faglige valg i henhold til deres tilbøyeligheter, evner og ferdigheter. .

5. Typer yrker: Aktiviteten har som mål å: Kjenne til utviklingen av profesjoner på tvers av samfunn, kjenne til hvilke typer viktighet i henhold til arbeidets art, arbeidsmiljø eller arbeidsmåter, klassifisere profesjoner etter profesjonsnivå, innse profesjonenes betydning i et individs liv.

6. Arbeidskompetanse: Aktiviteten tar sikte på: Kjenne til yrkessektorene på arbeidsmarkedet, klassifisere arbeidsferdigheter, analysere faglige data og passende yrker for hvert miljø, innse betydningen av arbeidsferdigheter og faglige miljøers hensiktsmessighet i forhold til deres preferanser og ønsker.

7. Overføring mellom profesjoner: Aktiviteten har som mål å: identifisere faktorer som påvirker profesjonsvalget, identifisere alternative profesjoner, og innse viktigheten av å skifte mellom profesjoner.

8. Mine faglige og yrkesmessige mål: Aktiviteten har som mål å: Bestemme karrieremålet, formulere karrieremålet ved hjelp av smarte målkriterier, vurdere viktigheten av å sette faglige og karrieremål.

9. Min yrkes- og karrierefremtid: Aktiviteten har som mål å: utarbeide faglige planer, definere fremtidige yrker og jobber, og innse viktigheten av faglig og karriereplanlegging.

10. Valg av yrkes- og karrierevei: Aktiviteten har som mål å: Identifisere sektorene arbeid og sysselsetting i arbeidsmarkedet, bestemme yrkes- og karriereveien, og innse viktigheten av å velge yrkes- og karrierevei i henhold til deres evner, tilbøyeligheter og ønsker.