مساري الوظيفي مستقبلي

Această aplicație a fost pregătită de Organizația Internațională a Muncii pentru elevii școlilor de învățământ iordaniene și cu finanțare din partea Regatului Țărilor de Jos în cadrul proiectului Horizons (Parteneriat pentru îmbunătățirea perspectivelor comunităților strămutate forțat și gazdă), unde această aplicație își propune să ajute studenții din Ministerul Educației (clasele 8-10) Să se descopere și să-și cunoască abilitățile și capacitățile de a-și alege profesia în conformitate cu pregătirile, abilitățile, înclinațiile, așteptările, condițiile sociale și economice și cerințele pieței muncii. Această aplicație este considerată unul dintre motoarele de simulare pentru ghidul de orientare profesională în școli, care sporește simplificarea înțelegerii de către elevi a subiectelor de orientare profesională printr-un set de etape, care sunt reprezentate de:

1. Cine sunt: ​​Scopul activității: descoperirea imaginii în care ne vedem pe noi înșine, cunoașterea imaginii pe care ne-o văd ceilalți (familie, prieteni, profesori), autocunoaștere.

2. Personalitatea și dorințele mele: Scopul activității: cunoașterea componentelor personalității, conștientizarea personalității și a nevoilor acesteia (cognitive, fizice, sociale și emoționale).

3. Cum mă găsesc: Scopul activității: Să cunoască conceptul de interese și tendințe profesionale, să le clasific abilitățile și abilitățile pentru activitățile pe care le face plăcere, să realizez importanța practicării unor profesii compatibile cu interesele lor și tendințele profesionale.

4. Scala Înclinații Ocupaționale: Activitatea urmărește: Determinarea tendințelor profesionale ale elevilor, cunoașterea mediilor și personalităților profesionale compatibile cu aceste medii, aplicarea Scalei Înclinațiilor Ocupaționale, și conștientizarea importanței alegerii profesionale în funcție de înclinațiile, abilitățile și aptitudinile acestora. .

5. Tipuri de profesii: Activitatea urmărește: Cunoașterea dezvoltării profesiilor în cadrul societăților, cunoașterea tipurilor de importanță în funcție de natura muncii, mediul de muncă sau metodele de lucru, clasificarea profesiilor în funcție de niveluri profesionale, conștientizarea importanței profesiilor în viata unui individ.

6. Competențe de muncă: Activitatea urmărește: Cunoașterea sectoarelor ocupaționale de pe piața muncii, clasificarea competențelor de muncă, analizarea datelor profesionale și a profesiilor adecvate fiecărui mediu, conștientizarea importanței competențelor de muncă și a adecvării mediilor profesionale la preferințele acestora și dorinte.

7. Transferul între profesii: Activitatea urmărește: să identifice factorii care afectează alegerea profesiei, să identifice profesii alternative și să conștientizeze importanța trecerii între profesii.

8. Obiectivele mele profesionale și ocupaționale: Activitatea urmărește: Determinarea obiectivului de carieră, formularea obiectivului de carieră folosind criterii de obiective inteligente, evaluarea importanței stabilirii obiectivelor profesionale și de carieră.

9. Viitorul meu profesional și de carieră: Activitatea urmărește: să pregătească planuri profesionale, să definească viitoare profesii și locuri de muncă și să realizeze importanța planificării profesionale și a carierei.

10. Alegerea traseului profesional și de carieră: Activitatea urmărește: Identificarea sectoarelor de muncă și ocupare pe piața muncii, determinarea traseului profesional și de carieră, și conștientizarea importanței alegerii traseului profesional și al carierei în funcție de abilitățile, înclinațiile acestora. si dorinte.