Gwakkamole

குவாக்காமோல் என்பது தடுப்புக் கட்டுப்பாட்டைப் பயிற்றுவிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு விளையாட்டு, இது நிர்வாக செயல்பாடுகளின் துணைக்குழு. தடுப்புக் கட்டுப்பாடு என்பது ஒரு வலுவான உள் முன்கணிப்பு அல்லது வெளிப்புற கவர்ச்சியை மீறுவதற்கு ஒருவரின் கவனம், நடத்தை, எண்ணங்கள் மற்றும் / அல்லது உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்துவதையும், அதற்கு பதிலாக மிகவும் பொருத்தமான அல்லது தேவையானதைச் செய்வதையும் உள்ளடக்குகிறது (டயமண்ட், 2013).

வீரர்கள் வெண்ணெய் இல்லாத தொப்பி அல்லது தொப்பியைக் குறிக்க வேண்டும், ஆனால் வெண்ணெய் பழங்களை ஸ்பைக்கி தொப்பிகள் அல்லது மின்சார தொப்பிகளால் அடிப்பதைத் தவிர்க்க வேண்டும்.

இது கற்றலை எவ்வாறு ஆதரிக்கிறது?
நிர்வாக செயல்பாடுகள் மேல்-கீழ், குறிக்கோள் சார்ந்த அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் தொகுப்பைக் குறிக்கின்றன, அவை நடத்தைகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்தவும், கண்காணிக்கவும் மற்றும் திட்டமிடவும் மக்களுக்கு உதவுகின்றன. மியாகே மற்றும் ப்ரீட்மேனின் மாதிரி EF இன் ஒற்றுமை மற்றும் பன்முகத்தன்மை பார்வையை ஆதரிக்கிறது, இது EF இன் மூன்று தனித்துவமான ஆனால் தொடர்புடைய கூறுகளை உள்ளடக்கியது: தடுப்புக் கட்டுப்பாடு, பணி மாறுதல் மற்றும் புதுப்பித்தல் (மியாகே மற்றும் பலர், 2000).

ஆராய்ச்சி சான்றுகள் என்ன?
தடுப்புக் கட்டுப்பாட்டைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான ஒரு சிறந்த வழி குவாக்காமோல் என்று எங்கள் ஆராய்ச்சி தெரிவிக்கிறது. ஹோமர், பி.டி., ஓபர், டி., ரோஸ், எம்., மேக்நமாரா, ஏ., மேயர், ஆர்., & பிளாஸ், ஜே.எல். (2019). வேகம் வெர்சஸ் துல்லியம்: நிர்வாக செயல்பாடுகளை பயிற்றுவிக்க டிஜிட்டல் விளையாட்டில் இளம் பருவத்தினரின் நரம்பியல் அறிவாற்றல் முன்னேற்றங்களின் தாக்கங்கள். மனம், மூளை மற்றும் கல்வி, 13 (1), 41–52. DOI: 10.1111 / mbe.12189
 

பள்ளி செயல்திறன் மற்றும் கல்வித் தயார்நிலை ஆகியவற்றில் நீண்டகால ஆதாயங்களுடன் கல்வியறிவு மற்றும் கணிதத்தின் செயல்திறனுடன் EF தொடர்புடையது என்று ஆராய்ச்சி கண்டறிந்துள்ளது (பிளேர் & ரஸ்ஸா, 2007; ப்ரோக், ரிம்-காஃப்மேன், நாதன்சன், & கிரிம், 2009; செயின்ட் கிளெய்ர்-தாம்சன் & கேதர்கோல், 2006; வெல்ஷ், நிக்ஸ், பிளேர், பயர்மன், & நெல்சன், 2010) மற்றும் குறைந்த வருமானம் மற்றும் உயர் வருமானம் கொண்ட வீடுகளில் இருந்து பாலர் குழந்தைகளிடையே ஈ.எஃப் இன் ஏற்றத்தாழ்வுகள் சாதனை இடைவெளிக்கு பங்களிக்கக்கூடும் (பிளேர் & ரஸ்ஸா, 2007; நோபல், மெக்கான்ட்லிஸ்) , & ஃபரா, 2007).

இந்த விளையாட்டு ஸ்மார்ட் சூட்டின் ஒரு பகுதியாகும், இது கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம், சாண்டா பார்பரா மற்றும் CUNY இன் பட்டதாரி மையத்துடன் இணைந்து நியூயார்க் பல்கலைக்கழகத்தின் கிரியேட் ஆய்வகத்தால் உருவாக்கப்பட்டது.

சாண்டா பார்பராவின் கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்திற்கு கிராண்ட் R305A150417 மூலம் யு.எஸ். கல்வித் துறை கல்வி அறிவியல் நிறுவனம் இங்கு அறிக்கை அளித்தது. வெளிப்படுத்தப்பட்ட கருத்துக்கள் ஆசிரியர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் நிறுவனம் அல்லது யு.எஸ். கல்வித் துறையின் கருத்துக்களைக் குறிக்கவில்லை.