Gwakkamole

Gwakkamole เป็นเกมที่ออกแบบมาเพื่อฝึกการควบคุมการยับยั้งซึ่งเป็นทักษะย่อยของผู้บริหาร การควบคุมการยับยั้งนั้นเกี่ยวข้องกับความสามารถในการควบคุมความสนใจพฤติกรรมความคิดและ / หรืออารมณ์เพื่อแทนที่การจูงใจภายในที่แข็งแกร่งหรือการล่อภายนอกและแทนที่จะทำสิ่งที่เหมาะสมหรือจำเป็นกว่า (Diamond, 2013)

ผู้เล่นต้องทุบอะโวคาโดที่ไม่มีหมวกหรือปลายหมวก แต่หลีกเลี่ยงการทุบอะโวคาโดด้วยหมวกแหลมคมหรือหมวกไฟฟ้า

สิ่งนี้สนับสนุนการเรียนรู้อย่างไร
ฟังก์ชั่นผู้บริหารหมายถึงชุดของกระบวนการองค์ความรู้จากบนลงล่างที่มุ่งเน้นเป้าหมายที่ช่วยให้ผู้ใช้สามารถควบคุมตรวจสอบและวางแผนพฤติกรรมและอารมณ์ แบบจำลองของ Miyake และ Friedman สนับสนุนมุมมองที่เป็นเอกภาพและความหลากหลายของ EF ซึ่งประกอบด้วยสามองค์ประกอบที่แตกต่างกัน แต่เกี่ยวข้องกับ EF: การควบคุมการยับยั้งการสลับงานและการปรับปรุง (Miyake et al., 2000)

หลักฐานการวิจัยคืออะไร?
การวิจัยของเราแนะนำว่า Gwakkamole เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการฝึกอบรมการควบคุมการยับยั้ง โฮเมอร์, B.D. , Ober, T. , Rose, M. , MacNamara, A. , Mayer, R. , & Plass, J.L. (2019) ความเร็วและความแม่นยำ: ผลของการพัฒนาระบบประสาทของวัยรุ่นในเกมดิจิทัลเพื่อฝึกอบรมผู้บริหาร ใจ, สมองและการศึกษา, 13 (1), 41–52 DOI: 10.1111 / mbe.12189
 

การวิจัยพบว่า EF มีความสัมพันธ์กับประสิทธิภาพในการอ่านออกเขียนได้และคณิตศาสตร์พร้อมกับผลการเรียนในระยะยาวและความพร้อมทางวิชาการ (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010) และความไม่เท่าเทียมใน EF ในเด็กวัยก่อนเรียนจากบ้านที่มีรายได้ต่ำและบ้านที่มีรายได้สูงอาจนำไปสู่ช่องว่างความสำเร็จ (Blair & Razza, 2007; Noble, McCandliss & Farah, 2007)

เกมนี้เป็นส่วนหนึ่งของ Smart Suite สร้างขึ้นโดยห้องปฏิบัติการ CREATE ของมหาวิทยาลัยนิวยอร์กโดยความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียซานตาบาร์บาร่าและศูนย์บัณฑิตศึกษา CUNY

รายงานการวิจัยที่นี่ได้รับการสนับสนุนจากสถาบันการศึกษาวิทยาศาสตร์กระทรวงการศึกษาของสหรัฐฯผ่าน Grant R305A150417 กับมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียซานตาบาร์บาร่า ความคิดเห็นที่แสดงเป็นของผู้เขียนและไม่ได้เป็นตัวแทนมุมมองของสถาบันหรือกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกา