Wie kann Kooperatives Lernen gelingen?: Auf der Suche nach Stolpersteinen und Bedingungen für das Gelingen. Theoriegenerierende Experteninterviews mit Lehrpersonen

Klasse sein, klasse werden. Das günstige Klassenklima als Förderziel: Sozialkompetenz im Fokus der Förderdiagnostik und Förderplanung