Fachdidaktische Variationen in einer selbstorganisationsoffenen Lernumgebung: Eine empirische Untersuchung im Rechnungswesenunterricht

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Berufs- und Wirtschaftspädagogik im selbstkritischen Diskurs

Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2015

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Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenitat und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen

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