Zur Entwicklung metasprachlicher Fähigkeiten bei Kindern mit ein- und mehrsprachigem Hintergrund

PP-Extraktionen: Eine Untersuchung zum Verhältnis von Grammatik und Pragmatik

Orthographietheorie und Rechtschreibunterricht

Schriftsystem und Schrifterwerb: linguistisch – didaktisch – empirisch

Topologie als Brücke zwischen Linguistik und Schulgrammatik: Das Propädeutische Satztopologiemodell

Lokalisierungsausdrücke im Erst- und Zweitspracher werb: Typologische, ontogenetische und kognitionspsychol ogische Überlegungen zur Sprachförderung in DaZ

Sprachliche Tätigkeit und Fremdsprachenlernprojekte: Fremdsprachliches Handeln und gesellschaftliche Teilhabe in radiodaf-Projekten

Kindliche Erzählfähigkeiten und (schrift-)sprachsozialisatorische Einflüsse in der Familie: Eine longitudinale Einzelfallstudie mit ein- und mehrsprachigen (Vor-)Schulkindern

Heikle Gespräche unter Kindern: Kommunikative Praktiken in Beratungsgesprächen von Schulkindern mit unterschiedlichem Hintergrund