Lehrer:innenbildung im 19. und 20. Jahrhundert: (Trans)Nationale Perspektiven

Allgemeine Didaktik: Praxis, Positionen, Perspektiven

Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit: Erkundungen einer didaktischen Perspektive

Deutsch als Zweitsprache: Inter- und transdisziplinäre Zugänge

Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ*

Mehrsprachigkeit und Professionalisierung in pädagogischen Berufen: Interdisziplinäre Zugänge zu aktuellen Herausforderungen im Bildungsbereich

Bildung und Demokratie im 20. Jahrhundert: Perspektiven bildungsgeschichtlicher Fachunterrichtsforschung

Bedingungen und Bezüge politischer und sprachlicher Bildung

Transnationale Europabildung in Grenzregionen: Interdisziplinäre Perspektiven der Schul- und Unterrichtsentwicklung

Europa denken, kommunizieren und erfahren: Herausforderungen einer teilhabegerechten Europabildung