Schulsysteme, Unterricht und Bildung im mehrsprachigen frankophonen Westen und Norden Afrikas

Wie beginnt der Unterricht?: Hermeneutische Rekonstruktionen von Unterrichtsanfängen in Frankreich und Deutschland

Empirische Forschung zur schulischen Politischen Bildung

Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken: Ergebnisse und Perspektiven

Falldarstellungen für eine komparative, praxeologische Seminararbeit: Unterrichtssituationen aus Deutschland, Frankreich, Senegal und England

Innovationen und Transformationen in Schule, Unterricht und Lehrerbildung: Empirische Studien und Vergleiche zu Senegal, Togo, Burkina Faso, Frankreich und Deutschland