Kulturvergleich in der qualitativen Forschung: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven und Analysen

Exklusive Gymnasien und ihre Schüler: Passungsverhältnisse zwischen institutionellem und individuellem Schülerhabitus

Klassenziel Verantwortungselite: Eine Studie zu exklusiven, deutschen Internatsgymnasien und ihrer Schülerschaft

Interaktionsmanagement im Seminar: Empirische Untersuchungen zu studentischen Partizipationspraktiken

Von der Hauptschule in die Sekundarstufe II: Eine schülerbiografische Längsschnittstudie

Qualitative Bildungsforschung: Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis

Studentische Praxis und universitäre Interaktionskultur: Perspektiven einer praxeologischen Bildungsforschung

Szenarien der Grundschulwahl: Eine Untersuchung von Entscheidungsdiskursen am Übergang zum Primarbereich

Zeit im Arrest: Biographische und lebenspraktische Bedeutung des Jugendarrestes

Lehrerhabitus an exklusiven Schulen in China und Deutschland

Die Arbeit am Selbst: Theorie und Empirie zu Bildungsaufstiegen und exklusiven Karrieren

Exklusive Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers am Übergang in Hochschule und Beruf: Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie

Triangulation und Mixed-Methods: Reflexionen theoretischer und forschungspraktischer Herausforderungen

Professionalisierungsprozesse von Lehrerinnen und Lehrern: Biographische Arbeit als Schlüsselqualifikation

Sonderpädagogische Professionalität und Inklusion

Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen: Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung

Disziplin und Leistung im Alltag einer zweiten Grundschulklasse: Eine ethnographische Studie

Akademisierung – Professionalisierung: Zum Verhältnis von Hochschulbildung, akademischem Wissen und Arbeitswelt

Schule zwischen Effektivität und sozialer Verantwortung