Kasusauffälligkeiten in Lernertexten

Wie Drittklässler:innen beim Lesen unbekannte Wörter entschlüsseln oder "einfach schnell geraten"?

Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion: Fehler, Korrektur, Reflexion

Wertschätzung sprachlicher Variation: Eine Untersuchung zur Veränderbarkeit von Spracheinstellungen im Deutschunterricht

Fachfremde Grundschullehrkräfte und ihr Wissen zur deutschen Wortschreibung: Ein Vergleich mit Deutschlehrkräften