Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer Forschung

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· Verlag Barbara Budrich
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Die Autor*innen thematisieren, was das Spezifikum von Forschungsarbeiten ist, die dem interpretativen Paradigma verpflichtet und im Kontext der Erziehungswissenschaft entstanden sind: Erfahren sozialwissenschaftliche Methoden eine Transformation, wenn mit ihnen Gegenstände der Erziehungswissenschaft untersucht werden, oder lässt sich erziehungswissenschaftliche Forschung letztlich gar nicht so sehr über ihr methodisches Profil charakterisieren, sondern stärker darüber, dass sie eben von ErziehungswissenschaftlerInnen betrieben wird?

O autoru

Prof. Dr. Robert Kreitz, Technische Universität Chemnitz

Jun.-Prof. Dr. Christine Demmer, Universität Bielefeld

Prof. Dr. Thorsten Fuchs, Universität Koblenz

Prof. Dr. Christine Wiezorek, Justus-Liebig-Universität Gießen

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