Historische Statistik lehren: Quellenkritische Vermittlung von Zielen und Methoden statistischen Arbeitens in der Geschichtswissenschaft
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Dieses Buch bietet Historikerinnen und Historikern Hilfestellungen, eine niedrigschwellige einfÃŧhrende Lehrveranstaltung zur historischen Statistik zu konzipieren. Studierende sollen dort elementare Kenntnisse zum besseren Verständnis historischer Studien erhalten, die sich statistischer Methoden bedienen. Elementar meint hier vor allem die deskriptive Statistik und die Korrelationsanalyse. Die Planung der Lehrveranstaltung erfolgt entlang folgender Schwerpunkte: - Zielstellung und Zielgruppen - Statistische Denkweise - Basiswissen - Fallstricke - Der typische quantifizierende Forschungsansatz - Kursgestaltung
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Dr. Tobias A. Jopp, Akademischer Rat am Lehrstuhl fÃŧr Wirtschafts- und Sozialgeschichte, Universität Regensburg Dr. Mark Spoerer, Prof. fÃŧr Wirtschafts- und Sozialgeschichte, Universität Regensburg
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