Memartabatkan Kompetensi Teknologi untuk Kecemerlangan Keguruan Abad Ke-21 (Penerbit USM)
Fong Soon Fook
Penerbit USM
5.0star
1 条评价report
电子书
106
页
report评分和评价未经验证 了解详情
关于此电子书
Perkakasan teknologi disediakan. Jalur lebar Internet disambungkan. Komputer riba, projektor LCD dan perisian kursus multimedia interaktif telah dibekalkan. Melalui angkatan para guru yang telah disiapkan dengan prasarana dan senjata teknologi, pihak Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) menaruh harapan tinggi untuk meningkatkan kualiti pendidikan di kalangan pelajar. Para guru dipertanggungjawabkan untuk mewujudkan suatu persekitaran pengajaran dan aktiviti pembelajaran yang interaktif dan menakjubkan sebagai suatu juadah pendidikan untuk melibat serta merangsangkan para pelajar di dalam dan di luar bilik darjah.
Selain kompetensi asas teknologi, apakah kompetensi-kompetensi lain yang perlu dikuasai oleh guru supaya mereka mampu merealisasikan pembelajaran-bermakna di samping memupuk kemahiran abad ke-21 di kalangan pelajar?
Bersandarkan metafora bahawa seorang pemandu kenderaan mesti dilatih dan diuji tentang peraturan trafik sebelum mereka dibenarkan memandu di jalan raya dengan yakin dan selamat, maka begitu jugalah dengan lalu lintas di lebuh raya internet. Guru yang cuma menguasai kemahiran teknologi asas tidak menjamin keberkesanan penggunaan teknologi dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Guru mesti juga mempunyai keyakinan dan kefahaman pelbagai kompetensi supaya dapat membantu pelajar mengembangkan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif, menyelesaikan masalah dan membuat keputusan yang bijak di samping melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, emosi, rohani dan jasmani.
Bagi memastikan keberkesanan penggunaan teknologi pendidikan, KPM telah melaksanakan pelbagai latihan dalam perkhidmatan tentang cara mengintegrasikan teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Latihan juga diberikan bagi mendedahkan guru dengan pengetahuan dan kemahiran untuk memilih dan menggunakan teknologi yang bersesuaian merentas kurikulum.
Selain kompetensi asas teknologi, apakah kompetensi-kompetensi lain yang perlu dikuasai oleh guru supaya mereka mampu merealisasikan pembelajaran-bermakna di samping memupuk kemahiran abad ke-21 di kalangan pelajar?
Bersandarkan metafora bahawa seorang pemandu kenderaan mesti dilatih dan diuji tentang peraturan trafik sebelum mereka dibenarkan memandu di jalan raya dengan yakin dan selamat, maka begitu jugalah dengan lalu lintas di lebuh raya internet. Guru yang cuma menguasai kemahiran teknologi asas tidak menjamin keberkesanan penggunaan teknologi dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Guru mesti juga mempunyai keyakinan dan kefahaman pelbagai kompetensi supaya dapat membantu pelajar mengembangkan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif, menyelesaikan masalah dan membuat keputusan yang bijak di samping melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, emosi, rohani dan jasmani.
Bagi memastikan keberkesanan penggunaan teknologi pendidikan, KPM telah melaksanakan pelbagai latihan dalam perkhidmatan tentang cara mengintegrasikan teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Latihan juga diberikan bagi mendedahkan guru dengan pengetahuan dan kemahiran untuk memilih dan menggunakan teknologi yang bersesuaian merentas kurikulum.
评分和评价
5.0
1 条评价
为此电子书评分
欢迎向我们提供反馈意见。
如何阅读
智能手机和平板电脑
笔记本电脑和台式机
您可以使用计算机的网络浏览器聆听您在 Google Play 购买的有声读物。
电子阅读器和其他设备
如果要在 Kobo 电子阅读器等电子墨水屏设备上阅读，您需要下载一个文件，并将其传输到相应设备上。若要将文件传输到受支持的电子阅读器上，请按帮助中心内的详细说明操作。
