Microteaching: Konsep, Praktik, dan Penilaian

Name: Microteaching: Konsep, Praktik, dan Penilaian
Rating: 5 (1 reviews)

Toni Setiawan · Fatmawati Nur Hasanah

2025年3月 · Penerbit NEM

5.0

1 則評論

電子書

220

頁

評分和評論未經驗證瞭解詳情

關於本電子書

Microteaching merupakan pendekatan pedagogis eksperimental yang bertujuan untuk memperkuat penguasaan keterampilan instruksional serta meningkatkan kompetensi pedagogik calon pendidik maupun guru, di mana keterampilan dan kompetensi tersebut terbentuk melalui proses sistematis yang melibatkan pendidikan, pelatihan, serta pengalaman reflektif dalam lingkungan akademik dan praktik kependidikan. Dalam konteks pendidikan guru, microteaching berperan krusial dalam membangun ekosistem pelatihan yang mendorong refleksi kritis, rekonstruksi pengalaman mengajar, serta optimalisasi strategi pembelajaran berbasis inovasi, teknologi, dan media pembelajaran interaktif yang adaptif.

Buku ini hadir sebagai referensi komprehensif bagi mahasiswa kependidikan, praktisi pendidikan, serta dosen yang ingin memahami dan mengimplementasikan konsep microteaching secara efektif. Fokus utama buku ini adalah penguasaan delapan keterampilan dasar mengajar, meliputi keterampilan membuka dan menutup pelajaran, bertanya, memberikan penguatan, mengadakan variasi, menjelaskan, mengelola kelas, mengajar kelompok kecil dan perorangan, serta membimbing diskusi kelompok kecil. Selain memaparkan landasan konseptual mengenai microteaching, dibahas pula strategi implementasi dan evaluasi dalam praktiknya. Setiap keterampilan dijelaskan secara mendalam dengan prosedur yang dapat diterapkan dalam pembelajaran melalui pendekatan experiential learning dan reflective practice, serta dilengkapi dengan panduan praktik dan rubrik penilaian.

評分和評論

5.0

1 則評論

關於作者

Toni Setiawan, S.Pd., M.Pd., M.T. adalah dosen pada Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas IVET Semarang. Penulis mempunyai latar belakang pendidikan S1 Pendidikan Teknik Mesin, S2 Teknologi Pendidikan, dan S2 Teknik Mesin. Saat ini, penulis aktif dalam penelitian dan pengembangan model pembela-jaran berbasis teknologi, khususnya dalam micro-teaching dan pendidikan vokasi. Buku ini merupakan bagian dari komitmen penulis untuk meningkatkan kualitas pengajaran di bidang pendidikan vokasi, khususnya dalam mempersiapkan calon guru yang profesional dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Jalin kerja sama melalui surel [email protected] dan akun Google Scholar https://scholar.google.com/citations?user=cF0Fs80AAAAJ&hl=id.

Fatmawati Nur Hasanah, S.Pd., M.Pd. adalah dosen di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan. Penulis memiliki latar belakang pendidikan S2 Teknologi Pendidikan, aktif dalam penelitian dan pengembangan model pembelajaran berbasis teknologi, khususnya dalam bidang micro-teaching. Fokus kajian penulis mencakup inovasi strategi pembelajaran berbasis teknologi. Selain mengajar, penulis juga terlibat dalam berbagai pelatihan dan proyek penelitian yang berkontribusi pada pengembangan metode pengajaran yang lebih adaptif dan efektif. Buku ini merupakan bagian dari komitmen penulis dalam mendukung peningkatan kualitas pengajaran, khususnya dalam menyiapkan calon guru yang profesional dan responsif terhadap perkembangan dunia pendidikan yang relevan dengan tuntutan era digital. Jalin kerja sama melalui surel fatmawati.nur.hasanah@uingusdur.ac.id dan akun Google Scholar https://scholar.google.com/citations?user=lHo-9LoAAAAJ&hl=id.