Wissenschaftsdidaktik II: Einzelne Disziplinen

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In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beitragenden des Bandes liefern disziplinΓΌbergreifende Antworten auf diese grundlegende Frage und untersuchen aus ihren fachwissenschaftlichen Perspektiven, wie Lehren, Studieren und wissenschaftliches Denken und Handeln disziplinΓ€r zusammenhΓ€ngen. Hochschullehrende sowie praktisch und forschend tΓ€tige Personen finden hier leichten Zugang zur Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotentialen.

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Gabi Reinmann (Prof. Dr.) ist Leiterin des Hamburger Zentrums fΓΌr UniversitΓ€res Lehren und Lernen an der UniversitΓ€t Hamburg. In Forschung und Lehre beschΓ€ftigt sie sich mit Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik sowie Design-Based Research.

RΓΌdiger Rhein (Dr. phil.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Zentralen Einrichtung fΓΌr QualitΓ€tsentwicklung in Studium und Lehre an der Leibniz UniversitΓ€t Hannover und befasst sich mit QualitΓ€tsentwicklung in Studium und Lehre. Seine Schwerpunkte sind Kompetenzorientierung, Bildungstheorie sowie Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik.

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