Theologie und Praxis

Die Bedeutung der Familie in katechetischen Lernprozessen von Kindern: eine inhaltsanalytische Untersuchung von Konzepten zur Hinführung der Kinder zu den Sakramenten der Beichte und der Eucharistie

Kirchenasyl zwischen repressiver Asylpolitik und solidarischer Flüchtlingsarbeit

Die Leidproblematik als religionspädagogische Herausforderung: Relevanz und Vermittelbarkeit von Grenzsituationen des Lebens für den Religionsunterricht

Wozu (noch) Theologie an Universitäten?

"Dass ich blind war, fiel gar nicht auf": Bausteine zur pastoraltheologischen Biographieforschung ; Anhang: Elisabeths Lebensgeschichte

Weltdorf Babel: Globalisierung als theologische Herausforderung

Vertrauen-Können: praktisch-theologische Reflexionen zur Bedeutung von Vertrauen im Blick auf gegenwärtige Gemeindebildung

Jugend und Zukunft der Kirche: Verständnishilfen für Religionslehrer und Jugendseelsorger

Zwischen Anspruch und Alltag: katholische Erwachsenenbildung in Niedersachsen im Spiegel ihres Leitbilds

Religion im Klassenverband unterrichten: Lehrer und Lehrerinnen berichten von ihren Erfahrungen

"Selbst die Senioren sind nicht mehr die alten--": praktisch-theologische Beiträge zu einer Kultur des Alterns

Ortskirchen gemeinsam auf dem Weg: auf der Basis ihrer spirituellen Verbundenheit und als gemeinsamer Lernprozess

Die Theologie an der Universität: eine Standortbestimmung

Schulen im Lernprozess - Lehrer setzen Fakten

Dem Konzil verpflichtet - verantwortlich in Kirche und Welt: Priester- und Solidaritätsgruppen in Deutschland (AGP) 1969 - 2010: eine Bilanz nach 40 Jahren

Seelsorge als Anstiftung zur Selbstsorge

Wofür haltet ihr uns?: katholische Kirche in interdisziplinären Perspektiven oder : zur Wechselwirkung von Fremd- und Selbstbild

Berufung: eine praktisch-theologische Studie zur Revitalisierung einer pastoralen Grunddimension

Berufen / gesendet /erwachsen aus, in und für Gottes Volk in der Welt von heute: Systematisierte Erträge aus 25 Literaturjahren zu Profil, Aufgabe und Spezifika von PastoralreferentInnen in Deutschland

Christliche Flüchtlinge als Herausforderung und Ressource: Impulse für eine heterogenitätsfähige Religionsdidaktik