Linguistische Kompetenzen zukünftiger Französischlehrer und -lehrerinnen

Kristina Bedijs & Karoline Henriette Heyder · Karoline Henriette Heyder

Sep 2018 · Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF) / Saarbrücken Series on Linguistics and Language Methodology (SSLLM) / Documents sarrebruckois de linguistique et de didactique des langues étrangères (DSLDL) Book 7 · htw saar (Prof Thomas Tinnefeld)

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About this ebook

Über welche Inhalte und Kompetenzen sollten angehende Französisch-Lehrkräfte verfügen? Was macht eine zeitgemäße und umfassende Vermittlung im Studium aus? Im Kontext der Modularisierung des Lehramtsstudiums und der Kompetenzorientierung des Fremdsprachenunterrichts stellen sich diese Fragen aus der Perspektive der Fachwissenschaften, der Fachdidaktik und auch der Hochschuldidaktik.

Im vorliegenden Band reflektieren die Autorinnen und Autoren in ihren Beiträgen über eine adäquate Ausgestaltung des Linguistik-Unterrichts im Lehramtsstudium und über die dafür notwendigen didaktischen und fachwissenschaftlichen Voraussetzungen der Lehrenden. Am Beispiel der französischen Sprachgeschichte, des Modus Subjonctif, der Lexikologie, der Fehlerkorrektur und der Pragmatik zeigen die Beiträge jeweils kompetenzorientierte Bezüge fachwissenschaftlicher Inhalte zur hochschulischen sowie zur schulpraktischen Vermittlung auf. Dabei werden Kooperationspotenziale zwischen Fachwissenschaft und Didaktik und entstehende Synergieeffekte ausgelotet.

About the author

Dr. phil. Kristina Bedijs ist wissenschaftliche Mitarbeiterin für französische und spanische Sprachwissenschaft und Medienlinguistik am Institut für Übersetzungswissenschaft und Fachkommunikation der Universität Hildesheim.

Dr. phil. Karoline Henriette Heyder ist wissenschaftliche Mitarbeiterin für Fachdidaktik der romanischen Sprachen am Romanischen Seminar der Georg-August-Universität Göttingen.

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