ment à l’optimiser. Cette optimisation repose souvent sur des méthodes, des matériaux et des menta-
lités ayant fait leurs preuves dans la pratique quotidienne des professeurs et enseignants de langues
étrangères. Pourtant, il est parfois nécessaire de sortir des sentiers battus et de s'ouvrir à de nouvelles
approches. C'est ce que font les auteurs de ce livre, en proposant des idées innovantes pour rendre
l'apprentissage des langues plus intéressant et créatif. Les enseignants peuvent apprendre de la pra-
tique, en réfléchissant sur leurs méthodes et en étant créatifs. Cela permet de combiner des éléments
qui ne semblent pas évidents, comme le théâtre en ligne ou les mangas animés, pour enrichir l'ap-
prentissage des langues. Bien que les articles de ce livre se concentrent sur le français langue étran-
gère, les trouvailles présentées peuvent être appliquées à d'autres langues. En somme, ce livre offre
une approche novatrice et pratique pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage des langues
étrangères.
Thomas Tinnefeld, docteur ès lettres, est professeur des universités en langues appliquées à l'Université des
sciences appliquées de Sarre (Allemagne). Ses recherches portent sur l'étude des langues de spécialité, la di-
dactique des langues étrangères ainsi que sur le plurilinguisme et le pluriculturalisme. Il est l'éditeur de la re-
vue scientifique Journal of Linguistics and Language Teaching (JLLT) et fondateur ainsi que directeur
scientifique des Congrès internationaux sarrebruckois de l’enseignement des langues étrangères. En plus, il
est président du Conseil de linguistique de Sarre et correspondant allemand du GERAS (Groupe d'Étude et
de Recherche en Anglais de Spécialité).