Zwischen Qualifizierung und Weiterbildung: Reflexionen zur gekonnten Beruflichkeit in der Hochschuldidaktik

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Qualifizierung fΓΌr die Hochschuldidaktik ist Thema dieses Sammelbandes, der sich in drei Teile gliedert: Im ersten Abschnitt wird die Historie der Disziplin anhand von Interviews mit Vertretern der ersten Phase der deutschen Hochschuldidaktik in den Blick genommen. Dabei werden aktuelle Herausforderungen und Entwicklungschancen ebenso berΓΌcksichtigt wie Ziele und MΓΆglichkeiten. Im zweiten Teil untersuchen die Autor:innen in drei aufeinander aufbauenden BeitrΓ€gen Grundlagen fΓΌr mΓΆgliche Entwicklungspfade von Weiterbildung und Qualifizierung hochschuldidaktisch TΓ€tiger. Neben den deutschsprachigen BeitrΓ€gen erweitert eine Untersuchung aus Schweden den Blick auf internationale Entwicklungen in der hochschuldidaktischen Community. Der dritte Part bietet Empfehlungen der Herausgebenden zur Qualifizierung und Weiterbildung von hochschuldidaktisch tΓ€tigen Personen.

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Prof. Dr. Antonia Scholkmann (Jg. 1973), Dipl.-Psych., forscht und lehrt im Bereich Organisational Learning and Learning Processes am Department for Learning and Philosophy der UniversitΓ€t Aalborg/DΓ€nemark. Dr. phil. Sabine Brendel (Jg. 1961), Dipl.-PΓ€d., ist als freiberufliche Dozentin, Moderatorin, Coach und Supervisorin tΓ€tig. Prof. Dr. phil. Tobina Brinker (Jg. 1960) ist GeschΓ€ftsfΓΌhrerin des Netzwerks hdw nrw -Hochschuldidaktische Weiterbildung der 20 Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen. Dr. Robert Kordts-Freudinger (Jg. 1980) ist General Programme Manager an der UniversitΓ€t St. Gallen (HSG), Bereichsleiter des Instituts fΓΌr WirtschaftspΓ€dagogik der HSG.

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